I'm a student teacher and the teacher I assist does not love technology. How can I coach him?

Oi Marina, acho que tudo se resume ao que você está tentando alcançar com a tecnologia. Às vezes, a frase "menos é mais" soa especialmente verdadeira quando se trata de tecnologia e educação. Eu concordaria com Frank que você deve escolher um ou dois problemas que está tentando resolver, experimentar uma ferramenta e, em seguida, avaliar sua eficácia. Aqui estão algumas sugestões de lugares para começar: Se você está tentando ajudar os alunos a estudar de forma mais eficaz para um exame (o que sempre foi algo que meus alunos precisavam de ajuda quando eu era professor), crie um conjunto de estudo de exemplo usando um dos produtos da nossa categoria de Ferramentas de Estudo (https://www.g2.com/categories/study-tools) e mostre aos alunos como usá-lo de forma eficaz. Se você está procurando ferramentas para oferecer instrução de leitura ou matemática de maneira envolvente, veja as plataformas de aprendizagem digital (https://www.g2.com/categories/digital-learning-platforms). Se você precisa de uma maneira melhor de avaliar a aprendizagem deles, confira uma ferramenta de avaliação (https://www.g2.com/categories/assessment). Acho que ser capaz de mostrar que uma ferramenta ajudou os alunos a aprender é o melhor argumento que você pode fazer para expandir seu uso na sala de aula. Espero que isso ajude.

Minha melhor resposta é que isso provavelmente será o status quo por um tempo. Além disso, algumas das avaliações e ferramentas que você os ajuda a desenvolver ainda podem ser usadas em uma sala de aula presencial. A prova de sua eficácia deve ajudar a convencê-los da incorporação de mais tecnologia conforme necessário.